教学目标
1. 以灯为线索组织材料,形散神不散的特点
2. 理解文章的象征意义
3. 阐释文中含义深刻的语句,进一步体会作者真挚的思想感情
教学重点
散文的欣赏
教学难点
1. 作者独特的表达
2. 提高赏析能力,了解多流派的散文风格特点
教学方法
讲解法、讨论法
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、课文导入
人生的道路不可能一帆风顺,总会有曲曲折折,就像我们生活中有白天和黑夜一样。当你遇到艰难困苦的时候,就需要勇气和信心;当你在黑夜中摸索着前进的时候,就需要有指路的明灯。今天我们就来学习巴金的散文《灯》。
二、作者简史
巴金(1904—)中国现代作家。原名李尧棠,字芾甘。曾用笔名佩竿、余一、王文慧、欧阳镜蓉等。1904年11月25日出生于四川成都一个封建官僚地主家庭。幼年父母先后病逝。1920年考入成都外国语专门学校,积极参加学生运动,发起组织均社,并任《平民之声》周刊主编。1922年开始发表作品。1923年考入南洋中学及东南大学附属中学学习。1927年留学法国。回国后集中力量从事文学创作,同时参加进步文化活动。先后任《文学季刊》编委,《水星》、《文季月刊》主编,文化生活出版社总编辑,《文学丛刊》、《文化生活丛刊》、《文学小丛刊》主编等。抗战爆发后,和茅盾主编《呐喊》,并任上海文化界救亡协会机关报《救亡日报》编委,当选为中华全国文艺界抗敌协会理事。全国解放以后,两次赴朝鲜战场体验生活,并多次作为中国人民的文化使者出访波兰、苏联、东德、日本、越南等国,出席保卫世界和平大会亚洲作家会议,第八届禁止原子弹、氢弹世界大会等。“文化大革命”期间受到残酷迫害。粉碎“四人帮”后重新开始创作。1979年以后,多次率代表团到日本、法国、瑞士和瑞典等国,参加国际笔会,世界语大会,并参观访问。1980年首倡建立中国现代文学馆,并捐赠巨款及珍藏的书刊、手稿等。1982年获意大利“但丁”奖,1983年获法国荣誉勋章,1984年获香港中文大学荣誉文学博士学位,1985年获美国文学艺术研究院名誉外籍院士。全国解放至今,历任中国文学艺术界联合会副主席、中国作家协会副主席,中国笔会中心主席、中国作家协会主席等。 |